Конспект занятия по ОБЖ в старшей группе « Весёлое путешествие».
Задачи: Формировать умение детей заботиться о своём здоровье. Совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены. Объяснить детям, какую пользу приносят витамины для организма, чистый воздух, вода. Развивать мышление.
Материал: синяя ткань для озера, ели, вата, кедровое масло, коробка, мыло, расчёска, полотенце, зубная щётка, зубная паста, цветные лепестки из картона, фонограмма « звуки природы», круги- зелёный, красный, «Режим дня» плакат- ошибочный, картинки с полезной едой и нет.
Предварительная работа: чтение сказки «Цветик — семицветик» В. Катаева.
Ход занятия:
Дети сидят полукругом.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришло письмо от девочки Жени.
« Дорогие ребята, я хотела подарить вам свой цветок, чтобы вы были здоровыми всегда. Но налетел ветер и разнёс все лепестки. Помогите его собрать!»
Воспитатель: Ребята, вы готовы отправиться в путь?
Дети: Да.
Воспитатель: С чего начинается любое путешествие?
( ответы детей).
Воспитатель: Правильно, любое путешествие начинается со сбора рюкзака. А помогут нам в этом загадки.
1 загадка: Ускользает как живое,
Но не выпущу его я,
Белой пеной пенится
Руки мыть не ленится. ( мыло).
Воспитатель: Правильно, мыло. Для чего нам нужно мыло?
Дети: Чтобы мыть руки.
Воспитатель: А когда мы с вами моем руки?
Дети: После прогулки, перед едой, после общения с животными.
2 загадка: Длинная дорожка,
Два вышитых конца,
Мягкая и чистая
После купания осушит меня ( полотенце).
Воспитатель: Правильно, полотенце. Что мы им делаем?
Дети: Вытираемся.
3 загадка: Зубов много, а ничего не ест ( расчёска).
Воспитатель: Для чего нужна расчёска?
Дети: Мы расчёской волосы расчёсываем.
4 загадка: По утрам и вечерам
Чистит – чистит зубы нам
А днём отдыхает,
В стаканчике скучает ( зубная щётка).
Воспитатель: Для чего нужна зубная щётка?
Дети: Чистить зубы.
Воспитатель: А зачем мы чистим их?
Дети: Чтобы они были здоровыми и белыми.
5 загадка: В пещеру затекла,
По ручью выходит-
Со стен всё выводит ( зубная паста).
Воспитатель: Правильно, зубная паста и зубная щётка дружат, помогают нам следить за чистотой нашего рта. Как мы назовём все эти предметы одним словом?
Дети: « Предметы личной гигиены».
Воспитатель: Ребята, а почему « личной»?
Дети: Для каждого ребёнка свои.
Воспитатель: Вот мы и собрали с вами наш рюкзак. Посмотрите, что я нашла – первый лепесток.
Воспитатель: Отправляемся дальше в путь.
( Звучит фонограмма « Звуки природы» . На деревья лежат кусочки ваты, пропитанные кедровым маслом).
Воспитатель: Ребята, куда мы с вами пришли? ( В лес). Почему лучше всего гулять в лесу? ( Дышится легко). Да, в лесу чистый воздух, он полезен для нашего здоровья. Давайте сделаем глубокий вдох, выдох ( 2 – 3 раза). Зачем мы с вами ходим в лес? ( Собирать грибы, ягоды, слушать пение птиц). Молодцы, хорошо справились с заданием. Посмотрите, под деревом что – то лежит, ещё один лепесток. Забираем его с собой. Наше путешествие продолжается.
Воспитатель: Куда мы пришли? ( На озеро). Что вы здесь видите? ( уток). Я вам загадаю загадку, а вы скажите, что здесь самое главное.
Без неё мы никуда,
Ни туда и не сюда,
Всем для жизни нам нужна
Очень чистая ( Вода).
Воспитатель: Конечно, вода. Для чего нужна вода? ( Мыться, купаться, умываться). Чтобы быть здоровыми нужно обязательно мыться и умываться каждый день, а перед сном – мыть ноги. Послушайте отрывок и скажите, из какой сказки.
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться.
В ушате, в корыте, в лохане,
В реке, в ручейке, в океане,
И в ванне, и в бане, всегда и везде
Вечная слава воде!
Дети: « Мойдодыр».
Воспитатель: И это задание выполнили. Смотрите, возле озера что – то лежит. ( Ещё один лепесток). Забираем его и дальше в путь. Сейчас вас ждут трудные испытания.
( Перед детьми выкладывается дорожка с препятствиями. Они выполняют и получают ещё один лепесток).
Воспитатель: Мы пришли с вами на полянку. Чтобы быть здоровыми надо выполнять физические упражнения, которые укрепляют мышцы, кости.
Динамическое упражнение « По дорожке».
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
( Подскоки на правой ноге).
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
( Подскоки на левой ноге).
Не сутультесь, грудь вперёд.
Замечательный народ!
( Выравнивание осанки).
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
( Лёгкий бег на носочках).
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.
( Прыжки на месте).
Сладко потянулись,
Всем улыбнулись.
Воспитатель: Молодцы, а что ещё помогает оставаться бодрым и весёлым в течении всего дня? (Режим дня). На плакате изображён режим дня. Внимательно посмотрите и скажите, правильно или нет.
( Дети рассматривают, ищут ошибки, исправляют их).
Воспитатель: Ещё с одним заданием справились. Вот вам лепесток. После таких прогулок очень хочется кушать. Ребята , чтобы вы съели? ( Ответы детей). Для того чтобы лучше разобраться вся ли еда полезная, давайте поиграем в игру « Полезно – не полезно» . Поднимаю картинки, дети на полезный продукт поднимают зелёный круг, на вредный – красный. ( Подводим итог игры). И с этим заданием справились. Вот ещё один лепесток.
Собираем цветок.
Воспитатель: Этот цветок будет жить у нас в группе и напоминать о самых важных правилах нашего здоровья. Он снова обрёл волшебную силу. Наше путешествие подошло к концу. Всем спасибо!
